BE THE BEST YOU CAN BE!*
*Будь лучшей версией себя!
Сайт использует cookie-файлы.
Оставаясь на сайте, вы даете согласие на обработку персональных данных в порядке, указанном в Согласии на обработку персональных данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности.
Оставаясь на сайте, вы даете согласие на обработку персональных данных в порядке, указанном в Согласии на обработку персональных данных, в соответствии с Политикой конфиденциальности.
Часто задаваемые вопросы
FAQs
Искренне хотелось бы верить, что иностранный язык может «выучиться сам», но вспомните сколько сил и лет потребовалось на освоение родного языка!
Изучение чужого языка - задача действительно не из легких, а потому требующая особого к себе отношения.
Ниже приведены ответы на некоторые вопросы, которые часто возникают у потенциальных учеников.
Изучение чужого языка - задача действительно не из легких, а потому требующая особого к себе отношения.
Ниже приведены ответы на некоторые вопросы, которые часто возникают у потенциальных учеников.
Что такое онлайн уроки в школе английского языка Ольги Новиковой?
Это НЕ записи уроков, НЕ обучающие видео из интернета, НЕ вебинары, НЕ семинары и НЕ лекции.
Онлайн обучение в нашей школе - это вербальное общение с тем же учителем, что и на оффлайн уроке.
Это онлайн урок, где учитель и ученики видят, слышат и говорят друг с другом.
✅ Это живые уроки с Вашим учителем.
✅ Это уроки с ребятами из Вашей группы.
✅ Это живое общение между учениками – групповое общение, работа в парах и группах, каждый имеет возможность говорить голосом, писать на виртуальной доске.
✅ Это работа по тем же самым учебникам, что и в классе, по той же самой программе.
✅ Это прослушивание аудиозаписей и просмотр видео, как и в классе на оффлайн уроке.
Единственное отличие от работы в классе для ученика – теперь каждый из ребят сидит дома перед компьютером, телефоном или планшетом.
На учителя сейчас возрастает нагрузка. Нужно вложить 500% своих сил и энергии, чтобы организовать на 100% качественный процесс обучения онлайн.
Онлайн уроки - это безопасность Вас и Ваших детей.
В доковидные времена я была категорически против онлайн уроков (never say never).
Но вынужденная изоляция в марте 2020 изменила мое отношение к этому.
В онлайн обучении много преимуществ.
Вот лишь некоторые из них:
1. снижение риска ЗАБОЛЕВАНИЯ
Пожалуй самое главное преимущество.
Ни один вирус пока не научился передаваться через экран устройства, и вам не придется пропускать занятия в страхе заболеть или заразить окружающих.
Онлайн уроки - это безопасность вас и ваших детей.
2. меньше ПРОПУЩЕННЫХ УРОКОВ
Даже если вы в дороге, в отпуске/на каникулах или заболели - вы можете присутствовать на онлайн уроке.
3. расширение ГЕОГРАФИИ
Очень многие наши ученики, которые переехали в другие города и страны, по-прежнему учатся в школе английского языка English House (благодаря онлайн).
4. экономия ВРЕМЕНИ
В дороге на/с урока мы теряем наш ценный ресурс - время. С онлайн обучением успеть можно гораздо больше.
5. постоянные СПЕЦКУРСЫ С НОСИТЕЛЯМИ ЯЗЫКА; уроки с ровесниками из других стран.
6. возможность использования ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ
Онлайн-формат предполагает использование большего количества интерактивных ресурсов, а это означает, что детям интересно учиться, и они активно вовлекаются в образовательный процесс.
7. развитие IT skills (не только наших учеников, но и их родителей)
Навыки работы на компьютере непременно будут улучшаться в процессе онлайн обучения.
8. занятия в КОМФОРТНОЙ для вас обстановке
Вы сами выбираете, где заниматься, и можете обустроить это место так, чтобы занятие стало для вас максимально удобным и эффективным.
Вопрос эффективности онлайн занятий для нас давно решён.
Мы умеем проводить онлайн уроки ВЫСОЧАЙШЕГО уровня.
Это НЕ записи уроков, НЕ обучающие видео из интернета, НЕ вебинары, НЕ семинары и НЕ лекции.
Онлайн обучение в нашей школе - это вербальное общение с тем же учителем, что и на оффлайн уроке.
Это онлайн урок, где учитель и ученики видят, слышат и говорят друг с другом.
✅ Это живые уроки с Вашим учителем.
✅ Это уроки с ребятами из Вашей группы.
✅ Это живое общение между учениками – групповое общение, работа в парах и группах, каждый имеет возможность говорить голосом, писать на виртуальной доске.
✅ Это работа по тем же самым учебникам, что и в классе, по той же самой программе.
✅ Это прослушивание аудиозаписей и просмотр видео, как и в классе на оффлайн уроке.
Единственное отличие от работы в классе для ученика – теперь каждый из ребят сидит дома перед компьютером, телефоном или планшетом.
На учителя сейчас возрастает нагрузка. Нужно вложить 500% своих сил и энергии, чтобы организовать на 100% качественный процесс обучения онлайн.
Онлайн уроки - это безопасность Вас и Ваших детей.
В доковидные времена я была категорически против онлайн уроков (never say never).
Но вынужденная изоляция в марте 2020 изменила мое отношение к этому.
В онлайн обучении много преимуществ.
Вот лишь некоторые из них:
1. снижение риска ЗАБОЛЕВАНИЯ
Пожалуй самое главное преимущество.
Ни один вирус пока не научился передаваться через экран устройства, и вам не придется пропускать занятия в страхе заболеть или заразить окружающих.
Онлайн уроки - это безопасность вас и ваших детей.
2. меньше ПРОПУЩЕННЫХ УРОКОВ
Даже если вы в дороге, в отпуске/на каникулах или заболели - вы можете присутствовать на онлайн уроке.
3. расширение ГЕОГРАФИИ
Очень многие наши ученики, которые переехали в другие города и страны, по-прежнему учатся в школе английского языка English House (благодаря онлайн).
4. экономия ВРЕМЕНИ
В дороге на/с урока мы теряем наш ценный ресурс - время. С онлайн обучением успеть можно гораздо больше.
5. постоянные СПЕЦКУРСЫ С НОСИТЕЛЯМИ ЯЗЫКА; уроки с ровесниками из других стран.
6. возможность использования ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ
Онлайн-формат предполагает использование большего количества интерактивных ресурсов, а это означает, что детям интересно учиться, и они активно вовлекаются в образовательный процесс.
7. развитие IT skills (не только наших учеников, но и их родителей)
Навыки работы на компьютере непременно будут улучшаться в процессе онлайн обучения.
8. занятия в КОМФОРТНОЙ для вас обстановке
Вы сами выбираете, где заниматься, и можете обустроить это место так, чтобы занятие стало для вас максимально удобным и эффективным.
Вопрос эффективности онлайн занятий для нас давно решён.
Мы умеем проводить онлайн уроки ВЫСОЧАЙШЕГО уровня.
- Это не клуб, это не курсы, это школа в классическом понимании! Школа, в которой сохраняется лучшее из того, что было создано прежде, незаслуженно забытое возрождается в новых формах, осуществляются инновации во всех направлениях деятельности.
- Опыт. 23 года успешной работы.
- 4000+ благодарных учеников (и их родителей)
- Высокое качество. Мы всегда ставим на первое место качество, и это остается твердым и неизменным принципом нашей работы.
- Мы обучаем только английскому языку - значит, это качественно!
- Невероятно высокий уровень обучения. Дети и взрослые, занимающиеся у нас, традиционно успешно сдают Международные экзамены и приобретают знания на уровне C1 еще до окончания средней школы!
- Результативность. Успешно готовим к ЕГЭ на 90+.
- Учитель. Вас обучает учитель, который непрерывно учится сам. Член международной ассоциации учителей английского языка, владелец одной из высших преподавательских квалификаций - Cambridge CELTA.
- Уроки с ровесниками из других стран. Чтобы научиться говорить на иностранном языке, недостаточно просто знать слова и грамматику. Необходимо практиковаться в общении. А общение с ровесниками-иностранцами - это общие темы для разговора, хобби, интересы и минимум языкового барьера.
- Контроль. Тщательный и непрерывный контроль успеваемости и прогресса.
- Мы - не конвейер. Чем меньше школа, тем более качественные услуги она оказывает. Нам важен каждый ученик. И мы находим подход к каждому.
Кроме того, мы:
- применяем новейшие методики и наиболее эффективные подходы в обучении английскому языку;
- проводим уроки, которые дают реальный результат;
- максимально эффективно используем время урока;
- владеем действенными методами обучения говорению и чтению;
- владеем наиболее эффективными способами обучения грамматике и аудированию, закрепления лексического и грамматического материала;
- владеем наиболее эффективными способами расширения словарного запаса учеников и эффективными методами обучения чтению и письму на основе лексического подхода;
- владеем методами развития устной речи и слухового восприятия;
- умеем работать с учениками разного уровня, возраста и профессиональных интересов.
Набор на новый учебный год в школе английского языка Ольги Новиковой ограничен.
К сожалению, набор в середине учебного года невозможен по нескольким причинам:
Мы всегда ставим на первое место качество, и это остается твердым и неизменным принципом нашей работы.
Чем меньше школа, тем более качественные услуги она оказывает.
К сожалению, набор в середине учебного года невозможен по нескольким причинам:
- свободных мест в школе меньше, чем желающих у нас учиться. Часто эти места занимаются еще до начала учебного года.
- присоединение нового ученика в середине учебного года может нарушить расписание и учебный план группы, что негативно скажется на качестве обучения.
- сложно присоединить нового ученика к работающей группе - с сентября по февраль мы прошли очень много грамматики, выучили очень много новых слов и получили очень много новых навыков. Компенсировать для нового ученика в середине учебного года эти знания невозможно.
- мы концентрируемся на качестве обучения. Мы ставим качество обучения на первое место. Поэтому мы считаем, что начало обучения вместе с другими учениками в начале учебного года - наиболее эффективный способ достижения высоких результатов в изучении английского языка.
- мы против хаоса в обучении.
Мы всегда ставим на первое место качество, и это остается твердым и неизменным принципом нашей работы.
Чем меньше школа, тем более качественные услуги она оказывает.
Вы настроены серьезно? Вы готовы заниматься минимум 2 раза в неделю, выполнять домашние задания и следовать требованиям учителя?
Если вы твердо решили, что вам нужно научиться говорить на английском, рассчитали свое время и возможности - добро пожаловать в нашу школу!
Для определения уровня владения английским языком и обсуждения всех интересующих вопросов необходимо заполнить заявку на нашем сайте, пройти на нашем сайте тест на определение уровня владения английским языком и мы с Вами свяжемся для обсуждения всех интересующих Вас вопросов.
Если вы твердо решили, что вам нужно научиться говорить на английском, рассчитали свое время и возможности - добро пожаловать в нашу школу!
Для определения уровня владения английским языком и обсуждения всех интересующих вопросов необходимо заполнить заявку на нашем сайте, пройти на нашем сайте тест на определение уровня владения английским языком и мы с Вами свяжемся для обсуждения всех интересующих Вас вопросов.
По окончании учебного года в школе английского языка English House выдается табель об освоении учеником всех навыков речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение, а также лексика и грамматика) с указанием уровня владения языком (согласно европейскому стандарту Common European Framework of Reference (CEFR, Общеевропейские компетенции владения иностранным языком – система уровней владения иностранным языком, принятая в Европейском Союзе).
Одним из элементов мониторинга знаний и умений учащихся в течение учебного является рейтинговая система оценки по всем компонентам речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение, а также лексика и грамматика).
Рейтинговый подход позволяет:
· сформировать положительную мотивацию и ситуацию успеха;
· сформировать и поддерживать положительную мотивацию учеников к активной и равномерной учебной работе в течение учебного года и всего периода обучения в школе английского языка Ольги Новиковой;
· существенно расширить, углубить и повысить эффективность регулярной самостоятельной работы учеников в процессе освоения образовательных программ;
· получить более точную и объективную оценку овладения учеником всеми навыками речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение, а также лексика и грамматика), уровня знаний и подготовки учащихся в каждый момент учебного года. Это не субъективные "5" либо "2", это конкретный вклад конкретного ученика.
Выпускникам школы английского языка Ольги Новиковой, закончившим учебный год с результатом 80% и более (с учетом выполнения всех обязательных заданий и тестов в течение учебного курса) выдается сертификат международного образца об освоении тех или иных компонентов учебных программ с указанием уровня владения языком (согласно европейскому стандарту).
Одним из элементов мониторинга знаний и умений учащихся в течение учебного является рейтинговая система оценки по всем компонентам речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение, а также лексика и грамматика).
Рейтинговый подход позволяет:
· сформировать положительную мотивацию и ситуацию успеха;
· сформировать и поддерживать положительную мотивацию учеников к активной и равномерной учебной работе в течение учебного года и всего периода обучения в школе английского языка Ольги Новиковой;
· существенно расширить, углубить и повысить эффективность регулярной самостоятельной работы учеников в процессе освоения образовательных программ;
· получить более точную и объективную оценку овладения учеником всеми навыками речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение, а также лексика и грамматика), уровня знаний и подготовки учащихся в каждый момент учебного года. Это не субъективные "5" либо "2", это конкретный вклад конкретного ученика.
Выпускникам школы английского языка Ольги Новиковой, закончившим учебный год с результатом 80% и более (с учетом выполнения всех обязательных заданий и тестов в течение учебного курса) выдается сертификат международного образца об освоении тех или иных компонентов учебных программ с указанием уровня владения языком (согласно европейскому стандарту).
Занятия в школе английского языка Ольги Новиковой проходят всего лишь 2 раза в неделю. Этого недостаточно. Поэтому повторение пройденного на уроке (домашние задания) очень важны!
Все, что не повторяется - умирает. Чтобы знания перешли в навык и долговременную память, повторение и закрепление пройденного на уроке (домашние задания) просто необходимы.
Занятия должны быть регулярными и постоянными.
Поэтому без самостоятельной работы дома не обойтись. Важно, чтобы у ученика появились вопросы по пройденному материалу на уроке.
С уважением.
Все, что не повторяется - умирает. Чтобы знания перешли в навык и долговременную память, повторение и закрепление пройденного на уроке (домашние задания) просто необходимы.
Занятия должны быть регулярными и постоянными.
Поэтому без самостоятельной работы дома не обойтись. Важно, чтобы у ученика появились вопросы по пройденному материалу на уроке.
С уважением.
Мы стараемся максимально приблизить занятия к реальной жизни, когда вам на практике приходится использовать язык.
Всю пройденную грамматику и новую лексику мы осваиваем в различных играх и реальных ситуациях.
Уроки проходят очно в режиме ОНЛАЙН.
Всю пройденную грамматику и новую лексику мы осваиваем в различных играх и реальных ситуациях.
Уроки проходят очно в режиме ОНЛАЙН.
При выборе занятий с носителем языка, учитывайте следующее.
Большинство носителей английского языка в России - это студенты, путешественники, которые просто могут разговаривать с вами на английском. Они не знают русский и не имеют представления о том, как мы видим и воспринимаем языковую систему. Они могут замечательно помочь вам отрабатывать уже имеющиеся навыки владения английским языком. Но дать теорию и научить грамотной речи - не могут.
Если носитель является опытным преподавателем английского как иностранного, он скорее всего сможет дать вам действительные навыки английской речи, но не с нуля.
Особенно опасно, когда носитель (не учитель) предлагает вам подготовку к ЕГЭ/ОГЭ.
Он не знает процедуру нашего непростого национального экзамена, содержание, тонкости и специфику.
Во время обучения в Лондоне по программе CELTA убедилась в этом лично – не все носители языка получили сертификат CELTA – как НЕ подтвердившие умение научить английскому языку!
Носители языка - отлично, но только для совершенствования разговорной английской речи, когда уровень владения иностранным языком на приличном уровне.
Такие занятия идеальны как практика на поздних этапах изучения языка, но не как основной и единственный источник обучения английскому на нулевом или начальном этапе. Иначе всегда будет существовать психологический барьер непонимания между Вами и преподавателем-иностранцем, не способным в «трудную минуту» перейти на русский язык и помочь Вам, своему ученику.
Сможете ли Вы понять объяснение языковых явлений, грамматических правил, поданных на иностранном языке? Сможете ли Вы сами уловить нужный акцент, произношение, скопировав произношение носителя, или Вам требуется дополнительное объяснение на русском языке, как произносится тот или иной звук, слово, фраза? Уметь бегло объясниться на языке и достичь определенного уровня понимания чужого языка – для этого должна быть прочная база.
Теорию у носителя получить трудно.
Дело в том, что, когда мы начинаем разговаривать с носителем, речь очень стремительна и у нас нет времени думать и решать, какие слова поставить или какая форма глагола тут правильная. Есть очень много людей, которые уехали заграницу и уже там начинали учить иностранный язык почти с нуля. И, казалось бы, они должны говорить на нем просто отлично! Ведь у них столько практики! Однако, жизнь показывает, что процесс овладения языком в этом случае может занимать гораздо больше времени, чем если у человека есть хоть какая-то теоретическая подготовка и навыки. Грамотную речь можно поставить только дополнительно, изучая теорию, а расширить словарный запас и развить глубокое знание языка с помощью легкой разговорной речи тоже трудно.
Большинство носителей английского языка в России - это студенты, путешественники, которые просто могут разговаривать с вами на английском. Они не знают русский и не имеют представления о том, как мы видим и воспринимаем языковую систему. Они могут замечательно помочь вам отрабатывать уже имеющиеся навыки владения английским языком. Но дать теорию и научить грамотной речи - не могут.
Если носитель является опытным преподавателем английского как иностранного, он скорее всего сможет дать вам действительные навыки английской речи, но не с нуля.
Особенно опасно, когда носитель (не учитель) предлагает вам подготовку к ЕГЭ/ОГЭ.
Он не знает процедуру нашего непростого национального экзамена, содержание, тонкости и специфику.
Во время обучения в Лондоне по программе CELTA убедилась в этом лично – не все носители языка получили сертификат CELTA – как НЕ подтвердившие умение научить английскому языку!
Носители языка - отлично, но только для совершенствования разговорной английской речи, когда уровень владения иностранным языком на приличном уровне.
Такие занятия идеальны как практика на поздних этапах изучения языка, но не как основной и единственный источник обучения английскому на нулевом или начальном этапе. Иначе всегда будет существовать психологический барьер непонимания между Вами и преподавателем-иностранцем, не способным в «трудную минуту» перейти на русский язык и помочь Вам, своему ученику.
Сможете ли Вы понять объяснение языковых явлений, грамматических правил, поданных на иностранном языке? Сможете ли Вы сами уловить нужный акцент, произношение, скопировав произношение носителя, или Вам требуется дополнительное объяснение на русском языке, как произносится тот или иной звук, слово, фраза? Уметь бегло объясниться на языке и достичь определенного уровня понимания чужого языка – для этого должна быть прочная база.
Теорию у носителя получить трудно.
Дело в том, что, когда мы начинаем разговаривать с носителем, речь очень стремительна и у нас нет времени думать и решать, какие слова поставить или какая форма глагола тут правильная. Есть очень много людей, которые уехали заграницу и уже там начинали учить иностранный язык почти с нуля. И, казалось бы, они должны говорить на нем просто отлично! Ведь у них столько практики! Однако, жизнь показывает, что процесс овладения языком в этом случае может занимать гораздо больше времени, чем если у человека есть хоть какая-то теоретическая подготовка и навыки. Грамотную речь можно поставить только дополнительно, изучая теорию, а расширить словарный запас и развить глубокое знание языка с помощью легкой разговорной речи тоже трудно.
Мы настоятельно советуем Вам заниматься в группе с преподавателем.
Во-первых, учитель пояснит Вам все нюансы английской грамматики, чтобы Вы не запутались в них.
Во-вторых, без преподавателя Вы не сможете развивать навыки Writing (письмо) и Speaking (говорение), а они нужны Вам для работы и жизни.
В третьих, английский - это язык общения.
Кроме того, если письменная и устная речь не развиваются, то Вы не сможете достичь полноценного уровня владения английским языком, даже если полностью пройдете все учебники.
Во-первых, учитель пояснит Вам все нюансы английской грамматики, чтобы Вы не запутались в них.
Во-вторых, без преподавателя Вы не сможете развивать навыки Writing (письмо) и Speaking (говорение), а они нужны Вам для работы и жизни.
В третьих, английский - это язык общения.
Кроме того, если письменная и устная речь не развиваются, то Вы не сможете достичь полноценного уровня владения английским языком, даже если полностью пройдете все учебники.
Нет.
В школе английского языка Ольги Новиковой занятия по изучению английского проходят по методике, предполагающей домашние задания.
Причин тому несколько:
В школе английского языка Ольги Новиковой занятия по изучению английского проходят по методике, предполагающей домашние задания.
Причин тому несколько:
- Занятия должны быть регулярными и постоянными.
- Занятия в нашей школе проходят всего лишь 2 раза в неделю. Этого недостаточно. Поэтому без самостоятельной работы дома не обойтись.
- Общеизвестно, что для успешного изучения иностранного языка на 1 час аудиторных занятий необходимо 2 часа самостоятельной работы дома.
Стоимость обучения зависит от начального уровня владения языком, интенсивности занятий, формы обучения, программы обучения, продолжительности обучения, Ваших целей.
Это зависит исключительно от начального уровня ваших знаний и целей стоящих перед вами.
Английский для турпоездки, для работы с технической литературой, для бизнеса, а быть может, в ваши планы входит дальнейшее обучение за рубежом...
Очевидно, разные цели - разные уровни владения языком, разные программы, разные сроки обучения соответственно.
Но необходимо помнить, что одним из факторов успеха в любой области является серьёзный вклад труда, например в виде 10 000 часов занятий.
Для достижения уровня мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 000 часов практики.
10 000 часов эквивалентны примерно 3 часам практики в день, или 20 часам в неделю на протяжении 10 лет.
Пока ещё никому не встретился случай, когда бы высочайший уровень мастерства достигался за меньшее время. Создаётся впечатление, что именно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию.
В среднем у нас в школе английского языка English House ✔️8 занятий в месяц по 2 ак.часа ✔️9 месяцев учебный год ✔️в среднем 144 ак.часа аудиторной работы
144✖️11 лет школы = 1 584 часа (если начинать в 1 классе).
❗️Сравните: 10 000 и 1 584
Надо отметить и еще одну интересную деталь: 10 000 часов — это очень-очень много. Молодые люди не в состоянии в одиночку наработать такое количество часов. Нужны поддержка и помощь родителей.
Важно стремиться, ставить высокие цели, не останавливаться на достигнутом.
Английский для турпоездки, для работы с технической литературой, для бизнеса, а быть может, в ваши планы входит дальнейшее обучение за рубежом...
Очевидно, разные цели - разные уровни владения языком, разные программы, разные сроки обучения соответственно.
Но необходимо помнить, что одним из факторов успеха в любой области является серьёзный вклад труда, например в виде 10 000 часов занятий.
Для достижения уровня мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 000 часов практики.
10 000 часов эквивалентны примерно 3 часам практики в день, или 20 часам в неделю на протяжении 10 лет.
Пока ещё никому не встретился случай, когда бы высочайший уровень мастерства достигался за меньшее время. Создаётся впечатление, что именно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию.
В среднем у нас в школе английского языка English House ✔️8 занятий в месяц по 2 ак.часа ✔️9 месяцев учебный год ✔️в среднем 144 ак.часа аудиторной работы
144✖️11 лет школы = 1 584 часа (если начинать в 1 классе).
❗️Сравните: 10 000 и 1 584
Надо отметить и еще одну интересную деталь: 10 000 часов — это очень-очень много. Молодые люди не в состоянии в одиночку наработать такое количество часов. Нужны поддержка и помощь родителей.
Важно стремиться, ставить высокие цели, не останавливаться на достигнутом.
Подумайте, сколько времени вы можете ежедневно уделять изучению языка. Возьмите за правило «заниматься английским как минимум столько-то» каждый день.
Секрет успеха - в регулярности занятий. Если вы заметите, что ваш прогресс в обучении замедляется - значит необходимо увеличить продолжительность занятий.
Мы рекомендуем самостоятельно заниматься регулярно, не менее 15-30 минут ежедневно (с учётом выполнения домашних заданий).
Секрет успеха - в регулярности занятий. Если вы заметите, что ваш прогресс в обучении замедляется - значит необходимо увеличить продолжительность занятий.
Мы рекомендуем самостоятельно заниматься регулярно, не менее 15-30 минут ежедневно (с учётом выполнения домашних заданий).
Это зависит от того, что вы понимаете под словами 'быстро' и 'выучить'.
Чудес не бывает! Нет такого метода, который бы просто 'вписал' язык вам в голову. Изучение любого языка - это труд, это время. Мы создали для вас максимально эффективную и быструю программу. Мы сделали ее интересной и живой. Остальное - за вами.
Программа первого года включает в себя необходимый объём теоретических и практических знаний, которые позволят разговаривать простыми фразами, не прибегая к русскому языку. Программа второго года обучения состоит из более сложных правил грамматики, уровень сложности практических занятий также гораздо выше, чем на первом году.
Основная часть занятий проходит на английском языке. Соответственно, чем дольше учитесь, тем выше уровень. Даже для людей с высоким уровнем языка найдётся подходящая группа.
Никто не научит Вас иностранному языку, прока Вы сами не захотите этого.
Игра "Пусть меня научат…" не принесет результатов, если Вы не переключитесь на активное овладение языком. Надо переключиться с пассивного состояния на активное. Вы должны сами себя научить!
Главное: определитесь с целями и задачами.
Ответьте себе на вопрос, для чего вы хотите изучать английский язык
Определите, какие задачи приведут вас к достижению главной цели и установите себе сроки выполнения этих задач.
▪ Неправильная задача: «Выучить грамматику».
▪ Правильная задача: «Написать в январе итоговый тест уровня Upper-Intermediate на 90%».
Чудес не бывает! Нет такого метода, который бы просто 'вписал' язык вам в голову. Изучение любого языка - это труд, это время. Мы создали для вас максимально эффективную и быструю программу. Мы сделали ее интересной и живой. Остальное - за вами.
Программа первого года включает в себя необходимый объём теоретических и практических знаний, которые позволят разговаривать простыми фразами, не прибегая к русскому языку. Программа второго года обучения состоит из более сложных правил грамматики, уровень сложности практических занятий также гораздо выше, чем на первом году.
Основная часть занятий проходит на английском языке. Соответственно, чем дольше учитесь, тем выше уровень. Даже для людей с высоким уровнем языка найдётся подходящая группа.
Никто не научит Вас иностранному языку, прока Вы сами не захотите этого.
Игра "Пусть меня научат…" не принесет результатов, если Вы не переключитесь на активное овладение языком. Надо переключиться с пассивного состояния на активное. Вы должны сами себя научить!
Главное: определитесь с целями и задачами.
Ответьте себе на вопрос, для чего вы хотите изучать английский язык
- чтобы достигнуть определенного языкового уровня,
- пройти собеседование на английском языке,
- сдать международный экзамен или что-то другое.
Определите, какие задачи приведут вас к достижению главной цели и установите себе сроки выполнения этих задач.
▪ Неправильная задача: «Выучить грамматику».
▪ Правильная задача: «Написать в январе итоговый тест уровня Upper-Intermediate на 90%».
Чем раньше, тем лучше, чем позже, тем хуже (сложнее).
Это какой-то род массового психоза - все хотят как можно раньше начать учить ребенка английскому.
При этом совершенно неясна цель - у ребенка оба родителя русскоговорящие, эмигрировать никто не планирует, англоязычной среды нет, но просто пусть будет. В итоге дети похожи на маленьких обезьянок, зазубривших какие-то стишки, ответы на стандартные вопросы и прочее. Грусть, да и только. Конечно, есть и хорошие примеры, но это, увы, крохи.
Мы рекомендуем начинать заниматься с первого - второго класса, когда уже сформировались основные навыки родного языка, когда детям достаточно просто дается английский, а самое главное - пока отечественная школьная система не отбила у него интерес и желание изучать язык.
Изучение английского языка сегодня продолжает набирать обороты.
Английский язык сегодня – не роскошь и не привилегия, а необходимость. Сегодня без знания английского языка трудно рассчитывать на перспективную должность, особенно в западных компаниях. Люди, владеющие английским языком, нужны в таких сферах деятельности, как реклама и связи с общественностью, маркетинг, финансы и аудит, управление персоналом, организация продаж, медицина. Например, в банках знание английского языка является непременным условием для специалистов, занимающихся межбанковскими операциями и пластиковыми картами. Понимая это, многие современные молодые люди учат язык «на перспективу», рассчитывая на то, что эти знания помогут им в будущем найти хорошую работу.
Всё это говорит о том, что знание английского языка для современного человека сегодня крайне необходимо.
Сколько же времени нужно, чтобы выучить английский?
Конечно, лучше всего начинать изучение английского языка хотя бы со школьной скамьи. И если у родителей в планах обучить ребенка английскому языку на уровне родного, то самое правильное решение – привести ребенка на специализированные курсы языка!
Это какой-то род массового психоза - все хотят как можно раньше начать учить ребенка английскому.
При этом совершенно неясна цель - у ребенка оба родителя русскоговорящие, эмигрировать никто не планирует, англоязычной среды нет, но просто пусть будет. В итоге дети похожи на маленьких обезьянок, зазубривших какие-то стишки, ответы на стандартные вопросы и прочее. Грусть, да и только. Конечно, есть и хорошие примеры, но это, увы, крохи.
Мы рекомендуем начинать заниматься с первого - второго класса, когда уже сформировались основные навыки родного языка, когда детям достаточно просто дается английский, а самое главное - пока отечественная школьная система не отбила у него интерес и желание изучать язык.
Изучение английского языка сегодня продолжает набирать обороты.
Английский язык сегодня – не роскошь и не привилегия, а необходимость. Сегодня без знания английского языка трудно рассчитывать на перспективную должность, особенно в западных компаниях. Люди, владеющие английским языком, нужны в таких сферах деятельности, как реклама и связи с общественностью, маркетинг, финансы и аудит, управление персоналом, организация продаж, медицина. Например, в банках знание английского языка является непременным условием для специалистов, занимающихся межбанковскими операциями и пластиковыми картами. Понимая это, многие современные молодые люди учат язык «на перспективу», рассчитывая на то, что эти знания помогут им в будущем найти хорошую работу.
Всё это говорит о том, что знание английского языка для современного человека сегодня крайне необходимо.
Сколько же времени нужно, чтобы выучить английский?
Конечно, лучше всего начинать изучение английского языка хотя бы со школьной скамьи. И если у родителей в планах обучить ребенка английскому языку на уровне родного, то самое правильное решение – привести ребенка на специализированные курсы языка!
Знакомясь с родителями маленьких учеников, мы каждый раз спрашиваем:
- "Для чего вашему ребенку нужны занятия английским языком?"
Думаю, что внезапное появление королевы Елизаветы меньше бы удивило взрослых, чем этот вопрос. Становится ясно, что прежде они его себе не задавали.
"Нужно и все!", "Полезно", "Пригодится", "Чем раньше, тем лучше" - мы коллекционируем ответы.
Бесспорно, свободное владение иностранным языком - весьма полезное умение для взрослого человека, зачастую открывающее дорогу к интересной и престижной работе.
Как часто, не в силах преодолеть языковой барьер, мы с горечью переживали: "О чем же я раньше думал! Надо было язык учить!" Наверное, именно эти мысли не дают нам покоя, и мы стараемся приобщить своих детей к иностранным языкам как можно раньше.
Не секрет, что многие школы набирают детей в два-три года, а в четыре-пять уже учат буквы или знаки транскрипции. Словно забывая, что обучают очень маленьких детей.
Ну, что ж, спрос рождает предложение...
Это какой-то род массового психоза - все хотят как можно раньше начать учить ребенка английскому. При этом совершенно неясна цель - у ребенка оба родителя русскоговорящие, эмигрировать никто не планирует, англоязычной среды нет, но просто пусть будет. В итоге дети похожи на маленьких обезьянок, зазубривших какие-то стишки, ответы на стандартные вопросы и проч. Грусть, да и только. Конечно, есть и хорошие примеры, но это, увы, крохи.
И как-то остается без внимания, что использовать на практике полученные знания малыш не сможет еще несколько лет, по крайней мере, до поступления в школу. (Конечно, мы имеем в виду среднестатистического ребенка, не выезжающего каждый год на несколько месяцев в страну изучаемого языка. Дети из двуязычных семей, где один из родителей является носителем изучаемого языка, - тоже особый случай.)
А теперь подумайте, насколько серьезно вы бы отнеслись к предложению изучать, скажем, высшую математику, зная, что она понадобится вам примерно лет через двадцать? Это приблизительно соответствует детскому восприятию наших слов "через год-два", ведь ребенок 4-5 лет живет сегодняшним моментом, для него и завтрашний день - невообразимо далекое будущее.
Большинство родителей твердо убеждены, что ранний старт в обучении языку обеспечивает надежный фундамент, на который прочно улягутся знания, полученные в школе.
Так ли это?
Увы, получить данные о взаимосвязи дошкольных занятий английским языком с успеваемостью по этому предмету в школе достаточно сложно. Можно с уверенностью сказать, что приходилось знакомиться со школьниками, которые учили английский с 5-6 лет и не могли самостоятельно справиться со школьной программой, и приходилось видеть отличников, которые впервые познакомились с английскими словами в начальной школе.
А еще иногда приходится ужасаться тому произношению, которое прочно закреплялось на протяжении двух-трех лет хождения в какую-нибудь группу детского садика "с английским уклоном". Дерево (tree) внезапно превращалось в цифру "три" (three), виноградная лоза (vine) в вино (wine), а три маленьких котенка, потерявших рукавички, почему-то обретали при этом свободу! (Three little kittens - free little kittens).
Честно скажу, и, наверное, большинство учителей согласится со мной - легче научить с "нуля", чем переучивать!
Прежде чем начать обучение вашего ребенка английскому языку, вы должны хорошо понимать,
Цель, безусловно, определяете вы сами. По поводу результата - хочется сразу предостеречь от излишнего максимализма. Не стоит ожидать, что, посещая занятия два раза в неделю, ваш сын или дочка «завтра же» начнут «свободно разговаривать».
Раз в год в нашей школе обязательно появляется хотя бы один такой нетерпеливый родитель. И нам приходится разочаровывать его, объясняя, что быстрое и свободное овладение языком для младшего школьника возможно только при условии постоянного пребывания в языковой среде.
- "Для чего вашему ребенку нужны занятия английским языком?"
Думаю, что внезапное появление королевы Елизаветы меньше бы удивило взрослых, чем этот вопрос. Становится ясно, что прежде они его себе не задавали.
"Нужно и все!", "Полезно", "Пригодится", "Чем раньше, тем лучше" - мы коллекционируем ответы.
Бесспорно, свободное владение иностранным языком - весьма полезное умение для взрослого человека, зачастую открывающее дорогу к интересной и престижной работе.
Как часто, не в силах преодолеть языковой барьер, мы с горечью переживали: "О чем же я раньше думал! Надо было язык учить!" Наверное, именно эти мысли не дают нам покоя, и мы стараемся приобщить своих детей к иностранным языкам как можно раньше.
Не секрет, что многие школы набирают детей в два-три года, а в четыре-пять уже учат буквы или знаки транскрипции. Словно забывая, что обучают очень маленьких детей.
Ну, что ж, спрос рождает предложение...
Это какой-то род массового психоза - все хотят как можно раньше начать учить ребенка английскому. При этом совершенно неясна цель - у ребенка оба родителя русскоговорящие, эмигрировать никто не планирует, англоязычной среды нет, но просто пусть будет. В итоге дети похожи на маленьких обезьянок, зазубривших какие-то стишки, ответы на стандартные вопросы и проч. Грусть, да и только. Конечно, есть и хорошие примеры, но это, увы, крохи.
И как-то остается без внимания, что использовать на практике полученные знания малыш не сможет еще несколько лет, по крайней мере, до поступления в школу. (Конечно, мы имеем в виду среднестатистического ребенка, не выезжающего каждый год на несколько месяцев в страну изучаемого языка. Дети из двуязычных семей, где один из родителей является носителем изучаемого языка, - тоже особый случай.)
А теперь подумайте, насколько серьезно вы бы отнеслись к предложению изучать, скажем, высшую математику, зная, что она понадобится вам примерно лет через двадцать? Это приблизительно соответствует детскому восприятию наших слов "через год-два", ведь ребенок 4-5 лет живет сегодняшним моментом, для него и завтрашний день - невообразимо далекое будущее.
Большинство родителей твердо убеждены, что ранний старт в обучении языку обеспечивает надежный фундамент, на который прочно улягутся знания, полученные в школе.
Так ли это?
Увы, получить данные о взаимосвязи дошкольных занятий английским языком с успеваемостью по этому предмету в школе достаточно сложно. Можно с уверенностью сказать, что приходилось знакомиться со школьниками, которые учили английский с 5-6 лет и не могли самостоятельно справиться со школьной программой, и приходилось видеть отличников, которые впервые познакомились с английскими словами в начальной школе.
А еще иногда приходится ужасаться тому произношению, которое прочно закреплялось на протяжении двух-трех лет хождения в какую-нибудь группу детского садика "с английским уклоном". Дерево (tree) внезапно превращалось в цифру "три" (three), виноградная лоза (vine) в вино (wine), а три маленьких котенка, потерявших рукавички, почему-то обретали при этом свободу! (Three little kittens - free little kittens).
Честно скажу, и, наверное, большинство учителей согласится со мной - легче научить с "нуля", чем переучивать!
Прежде чем начать обучение вашего ребенка английскому языку, вы должны хорошо понимать,
- во-первых, для чего это нужно вашему ребенку,
- во-вторых, какой результат вы ожидаете получить,
- и, самое главное, ясно представлять те трудности, которые ожидают вашего ребенка на пути знакомства с чужим языком.
Цель, безусловно, определяете вы сами. По поводу результата - хочется сразу предостеречь от излишнего максимализма. Не стоит ожидать, что, посещая занятия два раза в неделю, ваш сын или дочка «завтра же» начнут «свободно разговаривать».
Раз в год в нашей школе обязательно появляется хотя бы один такой нетерпеливый родитель. И нам приходится разочаровывать его, объясняя, что быстрое и свободное овладение языком для младшего школьника возможно только при условии постоянного пребывания в языковой среде.
Процесс обучения младших и старших дошкольников иностранному языку достаточно своеобразен. Он в корне отличается от обучения, скажем, чтению, математике, логике или развивающих занятий с психологом.
Почему?
Отвечая на этот вопрос, мы одновременно определяем проблемные зоны, с которыми приходится сталкиваться всем участникам процесса обучения - преподавателю иностранного языка, детям и родителям.
Отсутствие естественной потребности ребенка в изучении иностранного языка приводит к полному отсутствию внутренней мотивации - т.е. желанию учиться.
Говоря о естественных потребностях, мы имеем в виду вот что:
▪ Развитие двигательной активности на протяжении первых пяти лет жизни ведет к естественному стремлению малыша расширять границы своих возможностей.
▪ Занятия танцами или детским фитнесом отвечают желанию малыша двигаться как можно больше и лучше.
▪ Развитие воображения, внимания, мышления позволяет ребенку овладеть рисованием, начать с увлечением пересчитывать предметы окружающего мира.
▪ Занятия живописью, развитием речи, математикой или логикой лишь помогают совершенствовать способности, без которых невозможно обойтись ребенку дошкольного возраста и появление которых как бы предопределено развитием основных психических функций малыша.
Совсем иное дело - иностранный язык. Взявшись обучать ему ребенка, мы не просто совершенствуем уже имеющиеся навыки, мы создаем абсолютно новые. И тут же наталкиваемся на следующее препятствие. А где применять полученные знания?
Если крошка выучил русские буквы - он с удовольствием прочитает вывеску на улице, поищет новых знакомых в старой любимой книжке.
А что делать с английскими словами?
Отсутствие естественной возможности повсеместно применять накопленные знания опять же ведет к снижению мотивации. И, кроме того, выученные слова и фразы легко забываются, так как не являются элементами естественной языковой среды, не закрепляются в повседневном общении. Вот почему после летнего перерыва дети часто просто теряют полученные за год запасы знаний.
Почему?
Отвечая на этот вопрос, мы одновременно определяем проблемные зоны, с которыми приходится сталкиваться всем участникам процесса обучения - преподавателю иностранного языка, детям и родителям.
Отсутствие естественной потребности ребенка в изучении иностранного языка приводит к полному отсутствию внутренней мотивации - т.е. желанию учиться.
Говоря о естественных потребностях, мы имеем в виду вот что:
▪ Развитие двигательной активности на протяжении первых пяти лет жизни ведет к естественному стремлению малыша расширять границы своих возможностей.
▪ Занятия танцами или детским фитнесом отвечают желанию малыша двигаться как можно больше и лучше.
▪ Развитие воображения, внимания, мышления позволяет ребенку овладеть рисованием, начать с увлечением пересчитывать предметы окружающего мира.
▪ Занятия живописью, развитием речи, математикой или логикой лишь помогают совершенствовать способности, без которых невозможно обойтись ребенку дошкольного возраста и появление которых как бы предопределено развитием основных психических функций малыша.
Совсем иное дело - иностранный язык. Взявшись обучать ему ребенка, мы не просто совершенствуем уже имеющиеся навыки, мы создаем абсолютно новые. И тут же наталкиваемся на следующее препятствие. А где применять полученные знания?
Если крошка выучил русские буквы - он с удовольствием прочитает вывеску на улице, поищет новых знакомых в старой любимой книжке.
А что делать с английскими словами?
Отсутствие естественной возможности повсеместно применять накопленные знания опять же ведет к снижению мотивации. И, кроме того, выученные слова и фразы легко забываются, так как не являются элементами естественной языковой среды, не закрепляются в повседневном общении. Вот почему после летнего перерыва дети часто просто теряют полученные за год запасы знаний.
Можно привести много аргументов в пользу и того, и другого вида обучения. Конечно, занимаясь с преподавателем "один на один", малыш получает максимум внимания, наиболее эффективно использует все время "урока", не отвлекаясь ни на что другое. В то же время в групповых занятиях можно наблюдать так называемый "эффект заражения", когда увлеченность и энтузиазм одного ребенка передается другим, а преподавателю гораздо легче использовать коллективные игры, танцы, веселую зарядку, чтобы облегчить запоминание лексики.
Что же выбрать? На мой взгляд, необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка. Бывает, что ребенку трудно работать в группе, но он охотно идет на контакт "глаза в глаза". Случается, и наоборот, ребенок легче воспринимает новую информацию только в "коллективе единомышленников".
В данном случае должен решать родитель, знающий характер своего ребенка.
Не помешает, конечно, и совет психолога.
Что же выбрать? На мой взгляд, необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка. Бывает, что ребенку трудно работать в группе, но он охотно идет на контакт "глаза в глаза". Случается, и наоборот, ребенок легче воспринимает новую информацию только в "коллективе единомышленников".
В данном случае должен решать родитель, знающий характер своего ребенка.
Не помешает, конечно, и совет психолога.
Как уже было сказано выше, школьная программа слишком насыщена, как результат, дети просто не успевают усваивать материал. Бешеная гонка приводит к тому, что ребята отвечают на What is your name? (Как тебя зовут?), а на How old are you? 9сколько тебе лет?) уже затрудняются.
Мы же, тестируя Вас, не имеем задачи посадить вас на уровень равный тому материалу, который вы сейчас берете в школе.
Наша задача – научить вас языку. Поэтому мы определяем ваш РЕАЛЬНЫЙ уровень.
Представьте себе, что, если вы не знаете таблицу умножения – нет никакого смысла объяснять вам интегралы. То же самое и в языке – нет смысла объяснять ребенку, что такое герундий, если он не понимает разницу между present simple и present continuous.
Поэтому мы начинаем сначала. А в это время, естественно, в школе материал бежит дальше. Поэтому родители, которые думают о будущем своих детей, понимают, что все надо делать вовремя: в частности, начинать дополнительно изучать язык при первых симптомах непонимания в школе, а не затягивать болезнь дальше.
Мы же, тестируя Вас, не имеем задачи посадить вас на уровень равный тому материалу, который вы сейчас берете в школе.
Наша задача – научить вас языку. Поэтому мы определяем ваш РЕАЛЬНЫЙ уровень.
Представьте себе, что, если вы не знаете таблицу умножения – нет никакого смысла объяснять вам интегралы. То же самое и в языке – нет смысла объяснять ребенку, что такое герундий, если он не понимает разницу между present simple и present continuous.
Поэтому мы начинаем сначала. А в это время, естественно, в школе материал бежит дальше. Поэтому родители, которые думают о будущем своих детей, понимают, что все надо делать вовремя: в частности, начинать дополнительно изучать язык при первых симптомах непонимания в школе, а не затягивать болезнь дальше.
Да.
На занятиях мы будем накапливать словарный запас, грамматические конструкции, а также развивать так называемые exam-taking skills (то есть навыки сдачи экзамена), будем готовиться по формату, выполнять ЕГЭшные задания.
Для повышения эффективности подготовки к сдаче ЕГЭ/ОГЭ ученикам школы английского языка English House бесплатно предоставляется возможность (дополнительные часы) для занятий на тренажере устной части.
Тренажер - эффективный инструмент интенсивной подготовки к устной части ЕГЭ/ОГЭ.
Кроме того, ученики школы английского языка English House могут бесплатно пройти тренировочное тестирование в формате ЕГЭ/ОГЭ по английскому языку.
Обучение по программе "Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ" дает нашим ученикам актуальные знания, формирует навыки (так называемые exam-taking skills (то есть навыки сдачи экзамена)) и позволяет в итоге получить желаемый высокий балл на экзамене.
Важно: за год подготовить к хорошему баллу ЕГЭ/ОГЭ с «нуля» очень сложно, необходима сильнейшая мотивация и нацеленность со стороны самого студента. Поэтому если Вы планируете сдавать ЕГЭ/ОГЭ, то лучше подумать об этом заранее, чтобы готовиться систематически и без спешки.
На занятиях мы будем накапливать словарный запас, грамматические конструкции, а также развивать так называемые exam-taking skills (то есть навыки сдачи экзамена), будем готовиться по формату, выполнять ЕГЭшные задания.
Для повышения эффективности подготовки к сдаче ЕГЭ/ОГЭ ученикам школы английского языка English House бесплатно предоставляется возможность (дополнительные часы) для занятий на тренажере устной части.
Тренажер - эффективный инструмент интенсивной подготовки к устной части ЕГЭ/ОГЭ.
Кроме того, ученики школы английского языка English House могут бесплатно пройти тренировочное тестирование в формате ЕГЭ/ОГЭ по английскому языку.
Обучение по программе "Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ" дает нашим ученикам актуальные знания, формирует навыки (так называемые exam-taking skills (то есть навыки сдачи экзамена)) и позволяет в итоге получить желаемый высокий балл на экзамене.
Важно: за год подготовить к хорошему баллу ЕГЭ/ОГЭ с «нуля» очень сложно, необходима сильнейшая мотивация и нацеленность со стороны самого студента. Поэтому если Вы планируете сдавать ЕГЭ/ОГЭ, то лучше подумать об этом заранее, чтобы готовиться систематически и без спешки.
Программа обучения детей и взрослых несколько отличается. Дети не изучают на уроках как пройти таможенный контроль, объясниться в магазине и в гостинице. Если ребенок встретит сверстника – он сможет с ним пообщаться на определенном уровне.
Дело в том, что взрослый тестирует ребенка с точки зрения взрослого, а не программы (вы же не требуете с первоклассника умения вычислять логарифмы), кроме того, родители часто ставят ребенка в стрессовую ситуацию: «вон стоит дяденька – иди с ним поговори». Представьте себя в такой ситуации…
Дело в том, что взрослый тестирует ребенка с точки зрения взрослого, а не программы (вы же не требуете с первоклассника умения вычислять логарифмы), кроме того, родители часто ставят ребенка в стрессовую ситуацию: «вон стоит дяденька – иди с ним поговори». Представьте себя в такой ситуации…
Говоря! Старайтесь найти английскому языку применение в вашей повседневной жизни. Говорите с самим собой (это нормально!), говорите с друзьями, которые хоть немного вас понимают. Говорите, как дети, просто и постоянно! Не пытайтесь говорить на английском, как на русском. Стройте свои предложения максимально просто и понятно для других.
«Научиться разговорному языку» – это немного дилетантский термин.
Дело в том, что каждый человек ставит перед собой определенные цели, для которых ему нужно овладеть языком.
Если вы можете пообщаться с иностранцем на общие темы – семья, работа, отдых – разве это не разговорный язык?
А если Вы на научной конференции после выступления с докладом отвечаете на вопросы коллег о проблеме глобального потепления или ядерной энергетики – это тоже разговорный язык.
Разница в уровне владения, то есть в лексической и грамматической наполненности и вариативности речи.
Коммуникативная методика предполагает постановку разговорных навыков с самых первых занятий, а вот на каком именно уровне Вам нужно разговаривать – это зависит от Ваших целей.
В мире принята шестиуровневая шкала оценки знания иностранного языка (CEFR). Для туристических целей – Вам будет достаточно уровня А1/A2, для телефонных переговоров с зарубежными партнерами – не меньше В1, для академических целей В2 или даже С1.
Срок освоения каждого уровня 120-240 академических часов (зависит от многих факторов).
Дело в том, что каждый человек ставит перед собой определенные цели, для которых ему нужно овладеть языком.
Если вы можете пообщаться с иностранцем на общие темы – семья, работа, отдых – разве это не разговорный язык?
А если Вы на научной конференции после выступления с докладом отвечаете на вопросы коллег о проблеме глобального потепления или ядерной энергетики – это тоже разговорный язык.
Разница в уровне владения, то есть в лексической и грамматической наполненности и вариативности речи.
Коммуникативная методика предполагает постановку разговорных навыков с самых первых занятий, а вот на каком именно уровне Вам нужно разговаривать – это зависит от Ваших целей.
В мире принята шестиуровневая шкала оценки знания иностранного языка (CEFR). Для туристических целей – Вам будет достаточно уровня А1/A2, для телефонных переговоров с зарубежными партнерами – не меньше В1, для академических целей В2 или даже С1.
Срок освоения каждого уровня 120-240 академических часов (зависит от многих факторов).
На сегодняшний день занятия в группах показывают большую эффективность, чем индивидуальные уроки.
Дело в том, что главная составляющая в процессе изучения любого языка – это коммуникация, общение с другими людьми. Если ваша цель - научиться говорить, то, конечно, необходимо живое общение.
Язык - это прежде всего коммуникационные навыки, и выучить его, ни с кем не общаясь, невозможно. Если вы не находитесь в стране, в которой все говорят на изучаемом вами языке, то следует найти для себя подходящий круг общения для языковой практики. Именно школы английского и групповые занятия становятся такой реальностью, в которой учащийся получает возможность привыкнуть к самым разным акцентам и манерам речи.
Одно из самых ощутимых преимуществ обучения в группе - это возможность немедленно применить свои теоретические знания на практике не с преподавателем, который изначально знает английский язык лучше, а с равными себе по уровню владения языком соучениками, ведь группы на курсах изучения иностранного языка формируются исходя из уровня учеников, поэтому все они владеют языком примерно в одинаковой степени. В результате человек не испытывает стеснения при общении на английском языке, раскрывается и активно, легко и с интересом усваивает получаемые знания. Занятия в группе предполагают многочисленные диалоги, игры, театральные постановки, дискуссии, которые проходят более интересно при наличии нескольких человек. Чем больше различных мнений, тем оживленнее и интереснее завяжется обсуждение, что неизменно принесет плоды в виде улучшения и отработки разговорных навыков английского языка.
Но, предположим, что Вы - занятой человек, который не может согласовать свое расписание с другими членами группы. В этом случае индивидуальный подход. (Хотя важнее правильно расставить приоритеты – цель, что для Вас является важным на этом этапе?)
Этот способ (индивидуальный подход) подходит и тем, кто не может раскрыть свои коммуникативные способности в группе на фоне более активных учеников, для преодоления стеснения таким людям необходим контакт с педагогом с глазу на глаз.
Дополнительным преимуществом является то, что весь курс английского будет построен исходя из знаний ученика, его способностей и целей.
Индивидуальные занятия могут проходить намного продуктивнее, чем групповые, поскольку ученик не имеет возможности промолчать, спрятаться за чужую спину, отвлечься, расслабиться, ведь все упражнения делает лишь он один.
Зачастую человеку бывает необходимо освоить определенную специфическую лексику либо изучить большой объем материала в сжатые сроки, например, перед командировкой, в этом случае индивидуальное обучение вновь придет на помощь.
Исходя из вышеперечисленного, при выборе способа изучения иностранного языка необходимо тщательно проанализировать все условия: психологические особенности, временной фактор, цели, индивидуальную скорость освоения материала и т. д. Тогда Вы сможете сделать для себя единственно правильный выбор и наслаждаться изучением иностранного языка в комфортной, приятной и идеально подходящей именно Вам обстановке.
И, главное: методики, позволяющей выучить иностранный язык без труда и быстро, нет и быть не может.
Дело в том, что главная составляющая в процессе изучения любого языка – это коммуникация, общение с другими людьми. Если ваша цель - научиться говорить, то, конечно, необходимо живое общение.
Язык - это прежде всего коммуникационные навыки, и выучить его, ни с кем не общаясь, невозможно. Если вы не находитесь в стране, в которой все говорят на изучаемом вами языке, то следует найти для себя подходящий круг общения для языковой практики. Именно школы английского и групповые занятия становятся такой реальностью, в которой учащийся получает возможность привыкнуть к самым разным акцентам и манерам речи.
Одно из самых ощутимых преимуществ обучения в группе - это возможность немедленно применить свои теоретические знания на практике не с преподавателем, который изначально знает английский язык лучше, а с равными себе по уровню владения языком соучениками, ведь группы на курсах изучения иностранного языка формируются исходя из уровня учеников, поэтому все они владеют языком примерно в одинаковой степени. В результате человек не испытывает стеснения при общении на английском языке, раскрывается и активно, легко и с интересом усваивает получаемые знания. Занятия в группе предполагают многочисленные диалоги, игры, театральные постановки, дискуссии, которые проходят более интересно при наличии нескольких человек. Чем больше различных мнений, тем оживленнее и интереснее завяжется обсуждение, что неизменно принесет плоды в виде улучшения и отработки разговорных навыков английского языка.
Но, предположим, что Вы - занятой человек, который не может согласовать свое расписание с другими членами группы. В этом случае индивидуальный подход. (Хотя важнее правильно расставить приоритеты – цель, что для Вас является важным на этом этапе?)
Этот способ (индивидуальный подход) подходит и тем, кто не может раскрыть свои коммуникативные способности в группе на фоне более активных учеников, для преодоления стеснения таким людям необходим контакт с педагогом с глазу на глаз.
Дополнительным преимуществом является то, что весь курс английского будет построен исходя из знаний ученика, его способностей и целей.
Индивидуальные занятия могут проходить намного продуктивнее, чем групповые, поскольку ученик не имеет возможности промолчать, спрятаться за чужую спину, отвлечься, расслабиться, ведь все упражнения делает лишь он один.
Зачастую человеку бывает необходимо освоить определенную специфическую лексику либо изучить большой объем материала в сжатые сроки, например, перед командировкой, в этом случае индивидуальное обучение вновь придет на помощь.
Исходя из вышеперечисленного, при выборе способа изучения иностранного языка необходимо тщательно проанализировать все условия: психологические особенности, временной фактор, цели, индивидуальную скорость освоения материала и т. д. Тогда Вы сможете сделать для себя единственно правильный выбор и наслаждаться изучением иностранного языка в комфортной, приятной и идеально подходящей именно Вам обстановке.
И, главное: методики, позволяющей выучить иностранный язык без труда и быстро, нет и быть не может.
Овладение языком для младшего школьника возможно только при условии регулярных занятий и упорного труда. И без Вашей помощи ему не обойтись.
Методики, позволяющей выучить иностранный язык без труда и быстро, нет и быть не может!
Поскольку процесс этот имеет чисто физиологическую основу, здесь, как и в гимнастике – невозможно сесть на шпагат без упорного труда. Совершенно очевидно, что не представляется возможным овладение этим навыком лишь заплатив за посещение спортивного зала. Необходим упорный труд! Со спортом понятно каждому. Занятия должны быть упорными, регулярными и постоянными. Та же основа и в изучении английского языка.
Младший школьник еще достаточно мал и не в состоянии нести за себя полную ответственность. Его интересы неустойчивы. Это означает, что даже при самом благоприятном развитии событий Вам придется быть в курсе того, когда и какие у него занятия, что он должен подготовить дома.
Знать это нужно не для того, чтобы делать все за ребенка, а для того, чтобы помочь ему организовать свой день.
Для него крайне необходим (очень важен) Ваш интерес к его занятиям.
Обучение младших школьников - колоссальный труд, требующий усилий и учителя, и родителей, и, первую очередь, ребенка. И без Вашей помощи ему не обойтись.
Только оплата обучения в школе английского языка - НЕ достаточное условие для быстрого и свободного овладения иностранным языком для младшего школьника.
Методики, позволяющей выучить иностранный язык без труда и быстро, нет и быть не может!
Поскольку процесс этот имеет чисто физиологическую основу, здесь, как и в гимнастике – невозможно сесть на шпагат без упорного труда. Совершенно очевидно, что не представляется возможным овладение этим навыком лишь заплатив за посещение спортивного зала. Необходим упорный труд! Со спортом понятно каждому. Занятия должны быть упорными, регулярными и постоянными. Та же основа и в изучении английского языка.
Младший школьник еще достаточно мал и не в состоянии нести за себя полную ответственность. Его интересы неустойчивы. Это означает, что даже при самом благоприятном развитии событий Вам придется быть в курсе того, когда и какие у него занятия, что он должен подготовить дома.
Знать это нужно не для того, чтобы делать все за ребенка, а для того, чтобы помочь ему организовать свой день.
Для него крайне необходим (очень важен) Ваш интерес к его занятиям.
Обучение младших школьников - колоссальный труд, требующий усилий и учителя, и родителей, и, первую очередь, ребенка. И без Вашей помощи ему не обойтись.
Только оплата обучения в школе английского языка - НЕ достаточное условие для быстрого и свободного овладения иностранным языком для младшего школьника.
Такого термина, как «неспособный изучать языки», вообще не существует.
Гипотеза о том, что существуют «неязыковые» люди, не способные никаким способом выучить иностранный язык, не подтверждается сегодня ни одним специалистом.
Удивлены?
Судите сами: известны ли вам случаи, когда человек не овладел родным языком на разговорном уровне? Нет! А в многоязыковых государствах дети с малолетства свободно говорят на нескольких языках.
Что это доказывает? Неспособных овладеть языком, даже несколькими, просто нет!
Другое дело, что необходимо найти правильный подход к обучению языкам, грамотную методику и хорошего педагога.
И, конечно, собственное желание, и нацеленность на результат.
Гипотеза о том, что существуют «неязыковые» люди, не способные никаким способом выучить иностранный язык, не подтверждается сегодня ни одним специалистом.
Удивлены?
Судите сами: известны ли вам случаи, когда человек не овладел родным языком на разговорном уровне? Нет! А в многоязыковых государствах дети с малолетства свободно говорят на нескольких языках.
Что это доказывает? Неспособных овладеть языком, даже несколькими, просто нет!
Другое дело, что необходимо найти правильный подход к обучению языкам, грамотную методику и хорошего педагога.
И, конечно, собственное желание, и нацеленность на результат.
Никогда не поздно приступить к изучению иностранного языка. Научить английскому языку с нуля можно любого человека практически в любом возрасте. Здесь работает правило: «Если очень захотеть…».
Еще в прошлом веке было доказано, что neurogenesis (нейрогенез) присутствует в любом возрасте, то есть у человека появляются новые нейроны на протяжении всей жизни.
Но мы всегда должны помнить, что мозг каждого человека уникален и подход к обучению 3-летнего ребенка, несомненно, будет отличаться от обучения 50-летнего человека. Дети лучше усваивают на эмоциональном и бессознательном уровне при помощи игр и песен, тогда как у взрослых уже полноценно развита префронтальная кора головного мозга, они могут контролировать свое внимание, анализировать и ассоциативно связывать информацию.
Но надо понимать, что уровня носителя языка в таком возрасте уже не достичь. Разница лишь в том, что у некоторых процесс обучения протекает медленнее, а у некоторых быстрее. Поэтому, не придумывайте тысячи причин для того, чтобы не учить язык, а просто сделайте первый шаг.
1. Отбросьте стереотипы. Да, учить язык лучше в раннем возрасте, но это не аксиома. Даже в 50+ можно с успехом освоить новый язык. Главное — желание. К тому же у взрослых в рукаве несколько козырей: дисциплинированность, заинтересованность, умение анализировать информацию, способность контролировать своё внимание. Детей и взрослых нужно учить по-разному, потому что они воспринимает информацию по-своему. Дети впитывают знания как губки, но не способны анализировать и видеть причинно-следственные связи. А взрослые наоборот: память уже подводит, зато на помощь придут развитая логика и богатый жизненный опыт.
2. Найдите мотивацию. Подумайте, для чего вам нужен английский. Может, вы хотите жить за границей или общаться с зарубежными коллегами по работе. А может, вы хотите выучить язык, чтобы отправиться волонтёром на Олимпийские игры, планируете кругосветное путешествие или хотите знать английский, чтобы мотивировать своих детей и внуков.
3. Поставьте цель. Цель должна быть конкретной. Например, за год достичь уровня Intermediate и начать читать литературу в оригинале.
4. Составьте план занятий. Учить по 10 слов день, читать по 20 минут на английском, заниматься грамматикой 2–3 раза в неделю.
5. Найдите единомышленников. Сагитируйте домашних или устройте клуб английского с подругами вроде книжных клубов, когда все читают одну книгу, а потом её обсуждают. Самый простой вариант — поехать на языковые курсы.
Лучший возраст — этот тот, в котором вы пришли к решению учить английский язык, и неважно, когда это произошло: в 12 лет, 32 или 68.
У вас все получится, главное — следовать за своей мечтой, найти хорошего преподавателя английского языка и претворить мечту в реальность!
Еще в прошлом веке было доказано, что neurogenesis (нейрогенез) присутствует в любом возрасте, то есть у человека появляются новые нейроны на протяжении всей жизни.
Но мы всегда должны помнить, что мозг каждого человека уникален и подход к обучению 3-летнего ребенка, несомненно, будет отличаться от обучения 50-летнего человека. Дети лучше усваивают на эмоциональном и бессознательном уровне при помощи игр и песен, тогда как у взрослых уже полноценно развита префронтальная кора головного мозга, они могут контролировать свое внимание, анализировать и ассоциативно связывать информацию.
Но надо понимать, что уровня носителя языка в таком возрасте уже не достичь. Разница лишь в том, что у некоторых процесс обучения протекает медленнее, а у некоторых быстрее. Поэтому, не придумывайте тысячи причин для того, чтобы не учить язык, а просто сделайте первый шаг.
1. Отбросьте стереотипы. Да, учить язык лучше в раннем возрасте, но это не аксиома. Даже в 50+ можно с успехом освоить новый язык. Главное — желание. К тому же у взрослых в рукаве несколько козырей: дисциплинированность, заинтересованность, умение анализировать информацию, способность контролировать своё внимание. Детей и взрослых нужно учить по-разному, потому что они воспринимает информацию по-своему. Дети впитывают знания как губки, но не способны анализировать и видеть причинно-следственные связи. А взрослые наоборот: память уже подводит, зато на помощь придут развитая логика и богатый жизненный опыт.
2. Найдите мотивацию. Подумайте, для чего вам нужен английский. Может, вы хотите жить за границей или общаться с зарубежными коллегами по работе. А может, вы хотите выучить язык, чтобы отправиться волонтёром на Олимпийские игры, планируете кругосветное путешествие или хотите знать английский, чтобы мотивировать своих детей и внуков.
3. Поставьте цель. Цель должна быть конкретной. Например, за год достичь уровня Intermediate и начать читать литературу в оригинале.
4. Составьте план занятий. Учить по 10 слов день, читать по 20 минут на английском, заниматься грамматикой 2–3 раза в неделю.
5. Найдите единомышленников. Сагитируйте домашних или устройте клуб английского с подругами вроде книжных клубов, когда все читают одну книгу, а потом её обсуждают. Самый простой вариант — поехать на языковые курсы.
Лучший возраст — этот тот, в котором вы пришли к решению учить английский язык, и неважно, когда это произошло: в 12 лет, 32 или 68.
У вас все получится, главное — следовать за своей мечтой, найти хорошего преподавателя английского языка и претворить мечту в реальность!
Смотря как обучаться.
Если речь идет о краткосрочных курсах, предлагаемых языковыми школами, то в большинстве из них берут с начального уровня.
Если же ваша цель - иностранный университет, то нужно иметь более высокий уровень языка. При поступлении в заграничный вуз Вас протестируют на знание языка, ведь обучение ведется на языке выбранной страны, соответственно, Ваш уровень должен быть достаточно высоким, чтобы понимать тонкости специализации.
Если же уровень не будет достаточным, скорее всего Вам придется проходить так называемый предуниверситетский (foundation) год, когда Вы будете изучать язык, живя в стране. Чаще всего, этот год стоит немало даже в странах с бесплатным высшим образованием, поэтому лучше побеспокоиться заранее и, находясь на родине, повысить свой уровень языка до необходимого, а еще лучше подкрепить его международным сертификатом, который университет примет как подтверждение Вашего владения языком.
Для США вам нужен будет сертификат TOEFL, для Канады, Австралии и Великобритании IELTS, в Европе принимаются IELTS, либо Кембриджские сертификаты. А вот пороговый уровень каждый вуз устанавливает самостоятельно. Где-то будет достаточно уровня B2, где-то выше.
Если речь идет о краткосрочных курсах, предлагаемых языковыми школами, то в большинстве из них берут с начального уровня.
Если же ваша цель - иностранный университет, то нужно иметь более высокий уровень языка. При поступлении в заграничный вуз Вас протестируют на знание языка, ведь обучение ведется на языке выбранной страны, соответственно, Ваш уровень должен быть достаточно высоким, чтобы понимать тонкости специализации.
Если же уровень не будет достаточным, скорее всего Вам придется проходить так называемый предуниверситетский (foundation) год, когда Вы будете изучать язык, живя в стране. Чаще всего, этот год стоит немало даже в странах с бесплатным высшим образованием, поэтому лучше побеспокоиться заранее и, находясь на родине, повысить свой уровень языка до необходимого, а еще лучше подкрепить его международным сертификатом, который университет примет как подтверждение Вашего владения языком.
Для США вам нужен будет сертификат TOEFL, для Канады, Австралии и Великобритании IELTS, в Европе принимаются IELTS, либо Кембриджские сертификаты. А вот пороговый уровень каждый вуз устанавливает самостоятельно. Где-то будет достаточно уровня B2, где-то выше.
Разумеется, нет.
Группы формируются не только в зависимости от уровня владения языком, но и от возраста, дети занимаются по одной программе, подростки по другой, взрослые по третьей.
Многообразны и вариативны и методы обучения, и тематика занятий, ведь взрослым интересно одно, детям другое. В мире принята шестиуровневая система оценки знания иностранного языка (CEFR).
Каждый уровень предполагает определенные умения и навыки, а кроме того, темы, на которые человек может выразить себя.
Дети проходят каждый из уровней дольше, взрослые быстрее.
Для того чтобы овладеть языком, не обязательно достигать шестого, скажем так, что, имея уровень B1, человек может общаться практически на любую тему.
Группы формируются не только в зависимости от уровня владения языком, но и от возраста, дети занимаются по одной программе, подростки по другой, взрослые по третьей.
Многообразны и вариативны и методы обучения, и тематика занятий, ведь взрослым интересно одно, детям другое. В мире принята шестиуровневая система оценки знания иностранного языка (CEFR).
Каждый уровень предполагает определенные умения и навыки, а кроме того, темы, на которые человек может выразить себя.
Дети проходят каждый из уровней дольше, взрослые быстрее.
Для того чтобы овладеть языком, не обязательно достигать шестого, скажем так, что, имея уровень B1, человек может общаться практически на любую тему.
Это очень важно. Существует множество способов, о которых несколько лет назад мы даже и не мечтали.
Посмотрите вокруг! Не ленитесь!
Компьютер, интернет, видео, музыка, книги, журналы. Выберите то, что нравится вам больше.
Пара практических советов для будущих успешных англо-и не только -говорящих соплеменников: первое и самое важное - любовь к изучаемому Вами языку.
А любовь, как Вы знаете, должна постоянно подпитываться, что подразумевает под собой постоянную практику языка.
Второе и важное - это уверенность в себе и в своих способностях. И даже если в школе Вы не были успешным гуманитарием, уверенность и огромное желание достичь цели - самые верные спутники.
Не позволяйте своей лени лишать Вас такого величайшего удовольствия, как изучение языков и культур разных народов.
Общительность - хотите говорить на другом языке - так говорите и не бойтесь делать ошибки. Молчание даже при 110% знаний грамматики не научит Вас выражению своих мыслей на иностранном языке.
Едьте за границу как можно раньше. В настоящее время существует множество программ стажировок. Погружение в культуру, изучение традиций и привычек, помогут Вам быстрее и легче усвоить все тонкости языка.
Помните, язык - это живое существо, а не бездушный набор механических деталей (слов), начинающих функционировать при правильной их расстановке (грамматике). Язык, как и человек разумный, растет и развивается и, как зеркало, отражает любое событие в истории народа, любое его явление.
Пока нет возможности совершить "прыжок" в пространстве и поехать к языку поближе - создайте искусственную среду: смотрите фильмы, иностранное телевидение, сверяйте свои часы с BBC News, пойте вместе с Мадонной и Битлз, читайте книги и газеты, общайтесь с иностранными друзьями. Пользуйтесь благами цивилизации, открывающими широкие возможности: Интернет, телевидение - наши мамы и папы, даже с самым богатым воображением, и подумать не могли о таких достижениях цивилизации.
Какие цели вы бы не преследовали, изучая английский, в первую очередь вам понадобится очень хороший словарь. Используйте интернет во время изучения языка – он даёт просто потрясающие возможности.
Социальные сети, форумы, чаты – пользуйтесь и получайте максимум пользы. Любите готовить? Ищите рецепты на английском, пробуйте готовить по ним.
Язык должен быть полезен вам – иначе, зачем его учить? Найдите тексты любимых песен на английском, переведите, выучите и напевайте вместе с исполнителем.
Проведите отпуск в стране, где говорят по-английски: совместите полезную языковую практику с приятным отдыхом.
Попробуйте начать думать на английском, комментируйте про себя действия, события, ежедневные происшествия.
Изучайте культуру: это будет полезно, если вы хотите поехать в страну, где говорят по-английски. Узнайте о том, что ценно для людей, с которыми вы будете общаться. Сейчас легко найти книги на английском языке, адаптированные для читателей разного уровня. Необходимый уровень знаний часто обозначен прямо на обложке. Читая книги, вы расширите словарный запас, научитесь строить предложения, выработаете грамотность и чувство языка.
Смотреть фильмы в оригинале – настоящее удовольствие. Покупайте фильмы, на которых прописана аудиодорожка на английском и есть субтитры. Если ваш уровень ещё не позволяет понимать сложные диалоги, начните с мультфильмов. В них обычно используется простая лексика. Смотрите вначале несколько раз с субтитрами, ставьте на паузу, если встречаете незнакомое слово. Обратите внимание: есть фильмы, где герои говорят достаточно чётко и такие, где речь разобрать трудно. Обязательно используйте аудиоматериалы, курсы на CD: они помогут вам поставить произношение, расширить словарный запас и научиться разговаривать по-английски. Даже если это не первоочередные задачи, прослушивание диалогов разнообразит процесс обучения. А чем интересней будут занятия, тем лучше результаты.
Посмотрите вокруг! Не ленитесь!
Компьютер, интернет, видео, музыка, книги, журналы. Выберите то, что нравится вам больше.
Пара практических советов для будущих успешных англо-и не только -говорящих соплеменников: первое и самое важное - любовь к изучаемому Вами языку.
А любовь, как Вы знаете, должна постоянно подпитываться, что подразумевает под собой постоянную практику языка.
Второе и важное - это уверенность в себе и в своих способностях. И даже если в школе Вы не были успешным гуманитарием, уверенность и огромное желание достичь цели - самые верные спутники.
Не позволяйте своей лени лишать Вас такого величайшего удовольствия, как изучение языков и культур разных народов.
Общительность - хотите говорить на другом языке - так говорите и не бойтесь делать ошибки. Молчание даже при 110% знаний грамматики не научит Вас выражению своих мыслей на иностранном языке.
Едьте за границу как можно раньше. В настоящее время существует множество программ стажировок. Погружение в культуру, изучение традиций и привычек, помогут Вам быстрее и легче усвоить все тонкости языка.
Помните, язык - это живое существо, а не бездушный набор механических деталей (слов), начинающих функционировать при правильной их расстановке (грамматике). Язык, как и человек разумный, растет и развивается и, как зеркало, отражает любое событие в истории народа, любое его явление.
Пока нет возможности совершить "прыжок" в пространстве и поехать к языку поближе - создайте искусственную среду: смотрите фильмы, иностранное телевидение, сверяйте свои часы с BBC News, пойте вместе с Мадонной и Битлз, читайте книги и газеты, общайтесь с иностранными друзьями. Пользуйтесь благами цивилизации, открывающими широкие возможности: Интернет, телевидение - наши мамы и папы, даже с самым богатым воображением, и подумать не могли о таких достижениях цивилизации.
Какие цели вы бы не преследовали, изучая английский, в первую очередь вам понадобится очень хороший словарь. Используйте интернет во время изучения языка – он даёт просто потрясающие возможности.
Социальные сети, форумы, чаты – пользуйтесь и получайте максимум пользы. Любите готовить? Ищите рецепты на английском, пробуйте готовить по ним.
Язык должен быть полезен вам – иначе, зачем его учить? Найдите тексты любимых песен на английском, переведите, выучите и напевайте вместе с исполнителем.
Проведите отпуск в стране, где говорят по-английски: совместите полезную языковую практику с приятным отдыхом.
Попробуйте начать думать на английском, комментируйте про себя действия, события, ежедневные происшествия.
Изучайте культуру: это будет полезно, если вы хотите поехать в страну, где говорят по-английски. Узнайте о том, что ценно для людей, с которыми вы будете общаться. Сейчас легко найти книги на английском языке, адаптированные для читателей разного уровня. Необходимый уровень знаний часто обозначен прямо на обложке. Читая книги, вы расширите словарный запас, научитесь строить предложения, выработаете грамотность и чувство языка.
Смотреть фильмы в оригинале – настоящее удовольствие. Покупайте фильмы, на которых прописана аудиодорожка на английском и есть субтитры. Если ваш уровень ещё не позволяет понимать сложные диалоги, начните с мультфильмов. В них обычно используется простая лексика. Смотрите вначале несколько раз с субтитрами, ставьте на паузу, если встречаете незнакомое слово. Обратите внимание: есть фильмы, где герои говорят достаточно чётко и такие, где речь разобрать трудно. Обязательно используйте аудиоматериалы, курсы на CD: они помогут вам поставить произношение, расширить словарный запас и научиться разговаривать по-английски. Даже если это не первоочередные задачи, прослушивание диалогов разнообразит процесс обучения. А чем интересней будут занятия, тем лучше результаты.
Кроме положительных эмоций, которые вы и ваш ребенок получаете уже сегодня, такие занятия позволяют сформировать интерес к изучению иностранного языка. Поверьте, это очень важно.
К сожалению, наши дети, перегруженные различными кружками и занятиями чуть ли не с пеленок, к школе окончательно утрачивают всякое желание учиться. Если удастся создать устойчивую мотивацию к овладению английским языком, неважно, насколько обширными будут полученные знания - ребенок с легкостью продолжит совершенствование их в школе.
Раннее обучение иностранному языку (не забудьте, только при условии, что ребенок уже овладел родной речью, т.е. четко и ясно выговаривает все звуки русского языка) способствует развитию фонетико-фонематического слуха, что является залогом и правильного произношения, и грамотного письма.
Конечно же, занятия английским развивают память и внимание, учат ребенка живому общению со сверстниками и взрослыми.
То есть дети получают универсальные навыки, которые смогут применять в различных ситуациях на протяжении всей жизни.
К сожалению, наши дети, перегруженные различными кружками и занятиями чуть ли не с пеленок, к школе окончательно утрачивают всякое желание учиться. Если удастся создать устойчивую мотивацию к овладению английским языком, неважно, насколько обширными будут полученные знания - ребенок с легкостью продолжит совершенствование их в школе.
Раннее обучение иностранному языку (не забудьте, только при условии, что ребенок уже овладел родной речью, т.е. четко и ясно выговаривает все звуки русского языка) способствует развитию фонетико-фонематического слуха, что является залогом и правильного произношения, и грамотного письма.
Конечно же, занятия английским развивают память и внимание, учат ребенка живому общению со сверстниками и взрослыми.
То есть дети получают универсальные навыки, которые смогут применять в различных ситуациях на протяжении всей жизни.
Занятия должны быть регулярными и постоянными.
Убедительно просим объяснить себе и вашему ребенку: если ваша цель выучить английский язык, то:
Если ваша цель - научиться говорить, то, конечно, необходим упорный труд!
Убедительно просим объяснить себе и вашему ребенку: если ваша цель выучить английский язык, то:
- Не ждите, что придет учитель и "запихнет" в вас и вашего ребенка знания.
- Не играйте в игру - пусть меня научат.
- Выработайте активное отношение к изучению языка.
Если ваша цель - научиться говорить, то, конечно, необходим упорный труд!
Важно не количество, а качество, то есть умение пользоваться словами, которые вы знаете, складывать их в предложения, использовать в разговоре. Есть люди, которые при помощи 100 слов и жестикуляции могут легко донести свою мысль до собеседника, а есть такие, кто выучил словарь, но не может сказать ничего. То есть, главное в общении – это успешность коммуникации, а не количество слов или абсолютная правильность грамматических конструкций.